Mandat N° 27
Analyse des données vaudoises de l'enquête PISA (J. Moreau)
Contexte
Les résultats aux épreuves de l'enquête internationale PISAont permis de situer la Suisse par rapport aux autres pays de l'OCDE, pour les performances des jeunes de 15 ans. En outre, des comparaisons entre les différentes régions linguistiques suisses et entre les cantons romands ont également pu être effectuées pour les élèves de 9e année. Un rapport de recherche, élaboré par le consortium romand, présente les premiers résultats concernant les élèves de 9e année de Suisse romande.
Pourtant, les informations recueillies lors de l'enquête PISAen mai 2000 n'ont été que partiellement exploitées. Nous disposons en effet du relevé détaillé des réponses des élèves aux épreuves PISAdans les trois domaines (lecture, mathématiques et sciences), de leurs réponses à un questionnaire couvrant certains aspects de l'environnement scolaire et familial, des stratégies d'apprentissage et de l'utilisation des nouvelles technologies. En outre certaines informations concernant les établissements ont également pu être recueillies par questionnaire. Certains aspects n'ont été que partiellement décrits dans les précédentes recherches, notamment :
- Les performances détaillées des élèves dans les trois domaines (lecture, mathématiques et sciences).
- L’environnement scolaire et familial de l'élève (questionnaire aux élèves, questionnaire aux établissements).
D'autres données n'ont pas encore été exploitées au niveau romand :
- Les compétences dites « transversales » correspondant aux stratégies d'apprentissage des élèves (questionnaire aux élèves).
- L’utilisation des nouvelles technologies (questionnaire aux élèves).
Des analyses plus approfondies de ces données sont prévues au niveau suisse et au niveau romand. Différentes recherches menées dès 2002 par le Consortium romand (dont l'URSP est une institution partenaire) permettront d'étudier notamment :
- Les compétences en lecture des élèves de 9e année.
- Les compétences transversales.
- L’environnement scolaire.
- L’utilisation des nouvelles technologies.
Les résultats de ces recherches permettront de situer le canton de Vaud par rapport aux autres cantons romands pour les différents thèmes précités. Un approfondissement de l'analyse au niveau cantonal reste cependant nécessaire. En prenant en compte la spécificité du système scolaire, il fournira une meilleure connaissance des élèves vaudois de 9e année et une identification précise des caractéristiques propres de l'école vaudoise et de ses choix.
Objectifs
- Affiner notre connaissance des élèves vaudois de 9e année, en particulier leur contexte scolaire et familial.
- Analyser l'influence de ces caractéristiques individuelles, familiales et scolaires sur les performances des élèves vaudois dans les trois domaines de compétences étudiés.
- Comparer les performances des élèves des différentes filières scolaires.
- Étudier les caractéristiques spécifiques des élèves en difficulté.
- Analyser les compétences spécifiques des élèves vaudois dans les épreuves PISAen regard des objectifs visés par la scolarité obligatoire.
- Identifier les compétences transversales des élèves vaudois et leur relation avec les performances aux épreuves PISA.
Populations étudiées
Élèves de 9e année.
Instruments et démarches de recueil d'informations
- Données de l'enquête PISA.
- Tests destinés aux élèves, questionnaires à l'intention des élèves, questionnaires à l'intention des responsables des écoles.
Calendrier
Mai 2003 - mai 2004